{"id":19354,"date":"2021-09-26T01:38:03","date_gmt":"2021-09-26T04:38:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornalcontato.com.br\/home\/?p=19354"},"modified":"2021-09-26T01:38:03","modified_gmt":"2021-09-26T04:38:03","slug":"inclusivismo-e-exclusivismo-pecados-da-educacao-civico-militar-jc-sebe-bom-meihy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalcontato.com.br\/home\/index.php\/inclusivismo-e-exclusivismo-pecados-da-educacao-civico-militar-jc-sebe-bom-meihy\/","title":{"rendered":"INCLUSIVISMO E EXCLUSIVISMO: Pecados da Educa\u00e7\u00e3o c\u00edvico-militar (JC Sebe Bom Meihy)"},"content":{"rendered":"

N\u00e3o basta constatar o negacionismo. N\u00e3o! \u00c9 preciso denunciar o desprezo \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o, \u00e0 Ci\u00eancia e \u00e0 Cultura. Mas tamb\u00e9m n\u00e3o \u00e9 suficiente combater sem argumentos. A aus\u00eancia de enfrentamento dessas quest\u00f5es tem permitido avan\u00e7os de um projeto que j\u00e1 traz consequ\u00eancias no ensino regular<\/strong><\/em><\/p>\n

Formulada sem consulta a autoridades da Educa\u00e7\u00e3o, juntando um punhado de partid\u00e1rios que n\u00e3o resistiriam a debates especializado, a proposta de implanta\u00e7\u00e3o de 54 unidades de Escolas c\u00edvico militares em tr\u00eas anos funciona como ag\u00eancia ideol\u00f3gica da extrema direita. E h\u00e1 ainda quem fale em Escola sem partido. Resta, quase em sil\u00eancio, assistirmos educadores encomendados iludindo a popula\u00e7\u00e3o em nome da qualidade de ensino, de Deus, da fam\u00edlia, da moral e bons costumes.<\/p>\n

Tudo ganhou forma aos 2 de janeiro de 2019 por meio do Decreto n\u00ba 9.665, quando foi criada a Subsecretaria de Fomento \u00e0s Escolas C\u00edvico-Militares, entidade que tem como uma de suas atribui\u00e7\u00f5es desenvolver um \u201cmodelo de escola de alto n\u00edvel, com base nos padr\u00f5es de ensino e modelos pedag\u00f3gicos empregados nos Col\u00e9gios Militares do Ex\u00e9rcito, das Pol\u00edcias Militares e dos Corpos de Bombeiros\u201d. Dirigida ao ensino fundamental e m\u00e9dio, com apoio de estados e munic\u00edpios, tais escolas cobrem do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do ensino fundamental e do 1\u00ba ao 3\u00ba do ensino m\u00e9dio. Escondem-se na apar\u00eancia de renova\u00e7\u00e3o sutilezas que merecem cuidados, pois comprometem princ\u00edpios abertos a uma forma\u00e7\u00e3o libertadora, inteligente e criativa. \u00c9 necess\u00e1rio que a sociedade civil veja nesses \u201cavan\u00e7os\u201d parte de um conjunto comprometedor do pensamento cr\u00edtico, pluralista, integracionista.<\/p>\n

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Logomarca da Escola C\u00edvico-Militar, uma das marcas do governo Bolsonaro\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

E os ataques ao bom senso educacional estabelecido s\u00e3o progressivos. A tal ponto chegamos que o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Milton Ribeiro, teve coragem de defender publicamente uma pol\u00edtica de exclus\u00e3o do conv\u00edvio comum pessoas com defici\u00eancia que, segundo ele, \u201catrapalham entre aspas\u201d os demais estudantes. Como tem se tornado vezeiro no atual governo, depois de agress\u00f5es b\u00e1rbaras como esta, pede-se desculpas como se elas interrompessem avan\u00e7os calamitosos como os que se formulam como pol\u00edtica ministerial.<\/p>\n

Sim, n\u00e3o se trata apenas de impulso reformador do ensino. Ao ver a multiplica\u00e7\u00e3o planejada destas escolas, \u00e9 importante ter em vista que estamos falando de educa\u00e7\u00e3o de jovens de baixa renda, aliciados em seus bairros e iludidos pela cantilena f\u00e1cil de uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e em ambiente sem viol\u00eancia. Esses jovens emprestam seus corpos e mentes a um programa que os limita em impedem de usufruir o essencial do que a educa\u00e7\u00e3o pode promover: capacidade cr\u00edtica e criatividade.<\/p>\n

Desmerecendo a estrutura que temos estabelecida, em vez de corrigir distor\u00e7\u00f5es gerais e favorecer melhoria de infraestrutura e capacita\u00e7\u00e3o de professores, as novas investidas acentuam falhas existentes e imp\u00f5em, sob pretexto de clamor comunit\u00e1rio, alternativas que, sem disfarces, automatizam segmentos pobres e grupos vulner\u00e1veis, contingentes sem discernimento do processo educacional livre, plural e aberto a todos.<\/p>\n

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Projeto pode levar \u00e0 exclus\u00e3o dos alunos considerados “incapacitados”<\/em><\/p>\n

Sobretudo, sob a capa ilus\u00f3ria de forma\u00e7\u00e3o de uma elite ordeira e bem formada, se exercita o verbo excluir, levando ao limite da exclus\u00e3o os \u201cincapacitados\u201d e mesmo alunos com dificuldades de aprendizado. E o pr\u00f3prio ministro usou a express\u00e3o \u201ccombate ao inclusivismo\u201d, ou seja, isolamento de pessoas com dificuldades. Sim, nesses postos de prepara\u00e7\u00e3o para diferenciar cidad\u00e3os, n\u00e3o h\u00e1 lugar para pessoas com defici\u00eancias de qualquer tipo e que, por sua vez, deveriam ser colocadas em qualquer outra escola ou \u201cguetitizados\u201d em espa\u00e7os especiais.<\/p>\n

Mas h\u00e1 mais a ser comentado. Como se o Brasil n\u00e3o fosse um caudal racial – como se nossos jovens partissem do mesmo lugar social e tivessem oportunidades semelhantes, sem marcas \u00e9tnico raciais, personalidade comunit\u00e1ria – seres selecionados, os escolhidos, devem se submeter ao crivo de uma \u201cigualdade imposta\u201d que anula a personalidade e marcas singulares. E tudo deve ostentar neutralidade derivada de regras que ordenam, por exemplo, o mesmo corte de cabelos, o uso compuls\u00f3rio de uniformes (usa-se inclusive o termo \u201cenfardamento\u201d), proibi\u00e7\u00e3o de tatuagens expostas. Nesta l\u00f3gica, \u00e9 regulamentada a \u201cordem unida\u201d, cultivados hinos e pr\u00e1ticas de cumprimento e sauda\u00e7\u00f5es. Tais comandos s\u00e3o outorgados como condutas sujeitas a penalidades \u2013 inclusive de transfer\u00eancias. E nada de cr\u00edtica ou descoberta de talentos pessoais. Pelo contr\u00e1rio, o que se prop\u00f5e \u00e9 a disciplina indiscut\u00edvel dos corpos e a obedi\u00eancia contratual, assinada pelos pais no ato da matr\u00edcula. Tudo submisso a um \u201cManual de conduta\u201d.<\/p>\n

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Governo federal tenta desqualificar Paulo Freire,\u00a0 educador respeitado em todo o mundo<\/strong><\/em><\/p>\n

Inscritas num contexto de deprecia\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia e da cultura, de negacionismo expl\u00edcito e atrasado, estas escolas mais visam formatar mentes do que promover conhecimento criativo e discuss\u00e3o de valores. \u00c9 logico que as dota\u00e7\u00f5es de 1 milh\u00e3o de reais para cada unidade instalada \u00e9 vista com bons olhos por todos diretamente interessados. O problema \u00e9 que a origem deste dinheiro \u2013 que sai dos cofres p\u00fablicos \u2013 tem destina\u00e7\u00e3o exclusiva. E tamb\u00e9m a presen\u00e7a de militares reformados, dotados de sal\u00e1rios complementares, \u00e9 conden\u00e1vel em nome do contingente de t\u00e9cnicos da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o, gente subempregada.<\/p>\n

A pergunta que n\u00e3o pode ficar silenciada questiona: e os outros? E os diferentes? E exatamente os que precisam de mais aten\u00e7\u00e3o? Ser\u00e3o estes impelidos a sair de seu meio? Ser\u00e1 que n\u00e3o \u00e9 chegada a hora de promover mais a educa\u00e7\u00e3o integral, inclusiva, que atenda a todos? N\u00e3o bastam os col\u00e9gios militares j\u00e1 existentes?<\/p>\n

Pois \u00e9, um pa\u00eds que produziu algu\u00e9m como Paulo Freire, modelo mundial de educador digno e respeitado, tem agora um bando de elitistas despreparados para o futuro e assim, a passos largos, caminhamos para o futuro menos inclusivo para a cidadania plena e mais exclusivo para sujeitos automatizados. Por fim, \u00e9 imposs\u00edvel conter a indigna\u00e7\u00e3o ao ouvir do ministro da Educa\u00e7\u00e3o que a \u201cuniversidade deveria, na verdade, ser para poucos, nesse sentido de ser \u00fatil \u00e0 sociedade\u201d. Pode?…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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