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<\/a><\/p>\nMesmo aposentado, o prazer de dar aulas me \u00e9 vital. Gostaria de morrer ensinando, ainda que saiba ser isso aterrador para os eventuais alunos, para a dire\u00e7\u00e3o da escola e mesmo para familiares. Mas nada compensa o olhar atento dos estudantes, sentir efeitos de intera\u00e7\u00f5es constru\u00eddas em torno do conhecimento. Perceber os resultados de aulas preparadas \u00e9 algo de dimens\u00e3o inestim\u00e1vel, \u00e9 como entrar no c\u00e9u rodeado de anjos. Acontece que atualmente, tem do\u00eddo muito entrar em sala com todo o script arrumadinho e… e deparar com alunos que trocam a dedica\u00e7\u00e3o do preparo pela telinha, fria e quase sempre convidativa de dist\u00e2ncias. Por l\u00f3gico, sou daqueles professores que exercitam broncas. N\u00e3o deixo de protestar e at\u00e9 negociei alguma abertura, permitindo que os alunos\/digitadores saiam da aula, para resolver contatos fora da classe.<\/p>\n
O pior, por\u00e9m, \u00e9 quando isso afeta o andamento familiar. N\u00e3o suporto ver pessoas \u00e0 mesa deixando o prazer do conv\u00edvio e mesmo da comida em favor do desligamento exigido pela maquininha eletrizante. Nem menciono o que sinto ao ver crian\u00e7as \u00e0 mesa com tablets, vendo desenhos animados. Devo dizer que sou incontrol\u00e1vel quando me submeto a tais situa\u00e7\u00f5es. Pe\u00e7o aten\u00e7\u00e3o, fecho a cara, chamo \u00e0 realidade da experi\u00eancia direta, enfim, aconte\u00e7o at\u00e9 que se reestabele\u00e7a a base da pura e simples troca humana. \u00c9 verdade que \u00e0s vezes, de retorno, n\u00e3o consigo muito mais do que caras feias, mas elas s\u00e3o intensamente mais queridas do que as fugas virtuais.<\/p>\n