{"id":10635,"date":"2016-03-29T16:41:50","date_gmt":"2016-03-29T19:41:50","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalcontato.com.br\/home\/?p=10635"},"modified":"2016-04-05T15:55:50","modified_gmt":"2016-04-05T18:55:50","slug":"a-cidadania-e-a-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalcontato.com.br\/home\/index.php\/a-cidadania-e-a-escola\/","title":{"rendered":"A cidadania e a escola"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><em>Cidadania \u00e9 a pr\u00e1tica dos direitos e deveres de um indiv\u00edduo (pessoa) em um Estado. Os direitos e deveres de um cidad\u00e3o devem andar sempre juntos, uma vez que o direito de um cidad\u00e3o implica necessariamente numa obriga\u00e7\u00e3o de outro cidad\u00e3o. Conjunto de direitos, meios, recursos e pr\u00e1ticas que d\u00e1 a pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do Governo de seu povo<!--more--><\/em><strong><em><\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p align=\"left\">A escola \u00e9 um lugar de aprendizagem e conviv\u00eancia social que deve oferecer, a quem a ela acede, n\u00e3o apenas um espa\u00e7o f\u00edsico e um espa\u00e7o organizacional, mas tamb\u00e9m, e, sobretudo, um espa\u00e7o relacional, de conviv\u00eancia, de coopera\u00e7\u00e3o e de resolu\u00e7\u00e3o de conflitos.<\/p>\n<p align=\"left\">O desenvolvimento de compet\u00eancias na educa\u00e7\u00e3o para a cidadania \u00e9 fundamental.<\/p>\n<p align=\"left\">\u00a0A escola ensina a fazer uso do conhecimento e da informa\u00e7\u00e3o na compreens\u00e3o da realidade, sendo que o conhecimento ajuda a promover cidad\u00e3os mais participativos e interventores na sociedade.<\/p>\n<p align=\"left\">Neste contexto, a <strong>educa\u00e7\u00e3o para a cidadania<\/strong> \u00e9 assumida como uma \u00e1rea transversal, podendo a sua abordagem refletir um conjunto de tem\u00e1ticas, como a educa\u00e7\u00e3o para os direitos humanos, a educa\u00e7\u00e3o ambiental, a educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade, por exemplo, as quais constituem preocupa\u00e7\u00f5es da sociedade atual. Pretende-se, assim, sensibilizar alunos e professores para uma compreens\u00e3o e uma participa\u00e7\u00e3o mais consciente na sociedade, questionando e construindo comportamentos, atitudes e valores.<\/p>\n<p align=\"left\">As tem\u00e1ticas relacionadas com os direitos humanos, educa\u00e7\u00e3o ambiental, educa\u00e7\u00e3o para a sa\u00fade, etc, devem ser abordadas em qualquer \u00e1rea curricular \u2013 de acordo com os projetos curriculares de escola, de turma, e com a planifica\u00e7\u00e3o de cada aula \u2013 sempre que se articularem com os conte\u00fados program\u00e1ticos e experi\u00eancias educativas.<\/p>\n<p align=\"left\">Finalmente, a educa\u00e7\u00e3o para a cidadania visa desenvolver nos alunos atitudes de autoestima, respeito m\u00fatuo e regras de conviv\u00eancia que conduzam \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os solid\u00e1rios, aut\u00f4nomos, participativos e civicamente respons\u00e1veis. Pretende igualmente estimular a participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos na vida da turma e da comunidade em que est\u00e3o inseridos, bem como proporcionar momentos de reflex\u00e3o sobre a vida da escola e os princ\u00edpios democr\u00e1ticos que regem o seu funcionamento.<\/p>\n<p>Todas as aprendizagens realizadas no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o para a cidadania devem ser objeto de avalia\u00e7\u00e3o de acordo com o preconizado nos sistemas de avalia\u00e7\u00e3o dos ensinos b\u00e1sico e m\u00e9dio, com enfoque na reflex\u00e3o sobre o conhecimento que o aluno tem de si pr\u00f3prio e da sua evolu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><strong>por Ant\u00f4nio Marmo de Oliveira,\u00a0antonio_m@uol.com.br<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cidadania \u00e9 a pr\u00e1tica dos direitos e deveres de um indiv\u00edduo (pessoa) em um Estado. 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